針對現(xiàn)狀
很多企業(yè)都在做人才培養(yǎng)項目,人力培訓(xùn)部分采用了很多“新穎”的培訓(xùn)方式,團隊拓展也做了,領(lǐng)導(dǎo)力的課程也在上,卻往往忽略了人才培養(yǎng)項目的目的和出發(fā)點,使得人才培養(yǎng)項目得不到業(yè)務(wù)部門和老板的認(rèn)可,企業(yè)的人才培養(yǎng)項目逐漸成為一種形式或者逐步取消。這其中存在的主要問題:
項目目標(biāo)不明確
項目設(shè)計的目標(biāo)沒有和高層取得一致,缺乏清晰的定位和衡量指標(biāo)。
項目設(shè)計確乏針對性
項目設(shè)計形式單一,通用性強,缺少企業(yè)特色針對性。
項目缺少過程管控
項目缺少全過程的管控,往往開頭比較紅火,過程跟進不到位,效果落差大。
項目培訓(xùn)落地性差
項目運用一些其他培訓(xùn)方式,但浮于表面,不能夠深入領(lǐng)會其精髓。
個人IDP形同虛設(shè)
個人IDP的使用變成了形式,沒能真正發(fā)揮作用。
行動學(xué)習(xí)效果差
行動學(xué)習(xí)認(rèn)知不到位,過程管控不住,很難產(chǎn)生應(yīng)有的效果。
評估指標(biāo)單一
整體人才培養(yǎng)項目效果評估指標(biāo)單一,不能很好地被上級認(rèn)同。