針對現(xiàn)狀
很多企業(yè)都在做人才培養(yǎng)項目，人力培訓(xùn)部分采用了很多“新穎”的培訓(xùn)方式，團(tuán)隊拓展也做了，領(lǐng)導(dǎo)力的課程也在上，卻往往忽略了人才培養(yǎng)項目的目的和出發(fā)點，使得人才培養(yǎng)項目得不到業(yè)務(wù)部門和老板的認(rèn)可，企業(yè)的人才培養(yǎng)項目逐漸成為一種形式或者逐步取消。這其中存在的主要問題：
項目目標(biāo)不明確
項目設(shè)計的目標(biāo)沒有和高層取得一致，缺乏清晰的定位和衡量指標(biāo)。
項目設(shè)計確乏針對性
項目設(shè)計形式單一，通用性強，缺少企業(yè)特色針對性。
項目缺少過程管控
項目缺少全過程的管控，往往開頭比較紅火，過程跟進(jìn)不到位，效果落差大。
項目培訓(xùn)落地性差
項目運用一些其他培訓(xùn)方式，但浮于表面，不能夠深入領(lǐng)會其精髓。
個人IDP形同虛設(shè)
個人IDP的使用變成了形式，沒能真正發(fā)揮作用。
行動學(xué)習(xí)效果差
行動學(xué)習(xí)認(rèn)知不到位，過程管控不住，很難產(chǎn)生應(yīng)有的效果。
評估指標(biāo)單一
整體人才培養(yǎng)項目效果評估指標(biāo)單一，不能很好地被上級認(rèn)同。
