心智模式（Mental model）是指對待事情的態(tài)度的慣性模式，它存在于人的內(nèi)心深處，是思想所依據(jù)的標準。在我們工作生活中，隨著人生階段的不斷進階，過去階段獲勝的心智模式可能是下個階段的大坑，很多習以為?；蛞詾闃s的思維模式，恰恰是錯的。這就是固定思維墻，如果想順利進階，首先就要拆墻。

下面對班組建設咨詢活動中四種常見的固定“思維墻”給予解析：

一、“第七名法則”，拆掉思維與職業(yè)思維的墻

  我國和美國對學生步入社會后做過跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人員多是第七名的學生。為什么是這樣的結(jié)論，根源在于學校和社會思維模式是不同的。

在學校，好學生的特點包括：

  ①從來不讀閑書

  ②目標清晰

  ③從不作弊

而在社會上，它需要的是：

  ①先考試再找書，需要多讀些閑書

  ②需要持續(xù)跨界，增加寬度

  ③要懂得“抄作業(yè)”，互相學習，互相協(xié)作

  好學生和好職業(yè)人是兩個概念。班組建設咨詢活動中注重的是對員工的引導，來增加員工的職業(yè)思維。

二、有意思比有意義更重要，做事情更要走心

  過去的班組建設咨詢活動中，很多事情往往用一個遠大的意義牽動就能前進，通過純粹的努力也可以做的很好，但隨著信息化、自動化程度越來越高，很多領域已經(jīng)需要做的比機器好才能做到卓越的程度。

  現(xiàn)實中“要奮斗、要自律、要堅強”等這種班組建設咨詢活動中有意義的聲音，現(xiàn)在帶來的往往不是激勵，反而更多的是壓力，它給你的阻力，很多時候已經(jīng)大于你做事的動力。

  所以真正關鍵的是要找到員工“我想要的”。你會發(fā)現(xiàn)對待真正想要的事情，價值觀都會不一樣，比如喜歡越野、爬山的人員，他們面對新的陡坡或高山，他們第一感覺是興奮，會想盡一切辦法征服它，而對于業(yè)余選手，他們第一反應是計算利弊得失，而這心理的差異，已經(jīng)決定了無法實現(xiàn)卓越。

  班組建設咨詢活動中找到每個人熱愛的領域，分配相應的工作，比要求員工持續(xù)努力奮斗更重要。

三、安全=無趣，人生需要擁抱不確定性

  有一個心理學實驗，一張圖上有9個不同的多邊形，從三角形到九邊形，心理學家讓別人去指認哪些是有趣的圖形，哪些是安全的圖形。結(jié)論是三角形都認為是安全的，而復雜圖形是有趣的，所以心理學認為：有趣其實就是擁抱適當?shù)牟淮_定性。當你要求某件事情100%有趣才去嘗試，它已經(jīng)變得無趣了。

  所以人不可能完全安全，有趣的人生存在一些不確定性，需要跟恐懼感好好的待在一起，不確定的事發(fā)生后，反而會讓你的生活更容易被記住。

  班組建設咨詢活動中讓員工嘗試去感受不確定性，讓他們走出現(xiàn)有的舒適圈，也許對他們的職業(yè)發(fā)展更好。

四、不要因為一個水杯約束你的生命。

  有一個心理測試題 “如果你手里有一杯水,下一步你會干什么？”，有好多答案，比如：“喝掉它“”給客人喝“、”端著它“等。

  而真正的答案是：你還是干你該干的事，不要為這個杯子做任何事情。

  班組建設咨詢活動中發(fā)現(xiàn)：很多員工遇到問題，往往是放不下這杯水，比如崗位、過去經(jīng)歷等，這些都是他們沉沒的成本，當他們的眼睛僅僅盯著這杯水，可能就會被完全帶偏。所以班組建設咨詢活動中的引導和教育至關重要。

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